APPS-Asosiasi Pendidik dan Peneliti Sejarah Blog

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH BERMUATAN SEJARAH LOKAL DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI[1]

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH BERMUATAN SEJARAH LOKAL DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI[1]

Anwar Hafid[2]

 

Pendahuluan

Para ahli kurikulum mengajukan kritik terhadap pembelajaran sejarah yang didominasi  bahan hafalan, lebih menekankan memorisasi dan mengabaikan usaha pengembangan kemampuan intelektual yang lebih tinggi, serta tidak relevan dengan kebutuhan peserta didik (Partington, 1980). Meskipun kritik tersebut … Read the rest

Feminisme Multikultural : Refleksi Gerakan Perempuan Dunia Ketiga

Feminisme Multikultural : Refleksi Gerakan Perempuan Dunia Ketiga

Yeni Kurniawati Sumantri

 

Pendahuluan :

Membicarakan tentang perempuan selalu menjadi tema yang menarik. Hal ini tidak dilihat dari sisi bahwa perempuan adalah makhluk yang diberikan anugerah keindahan secara fisik, melainkan pada sebuah pemikiran tentang perjuangan perempuan dalam menghadapi relasi kuasa … Read the rest

PENDIDIKAN SEJARAH DAN PENDIDIKAN PROFESI GURU SEJARAH[1]

PENDIDIKAN SEJARAH DAN PENDIDIKAN PROFESI GURU SEJARAH[1]

Hamid Hasan[2]

PENDAHULUAN

Sekarang sudah saatnya dilakukan peninjauan ulang mengenai fungsi dan tujuan pendidikan sejarah. Peninjauan ulang akan memberikan pemikiran yang mungkin baru dan belum dikembangkan tetapi dapat pula berupa pendidikan lama yang perlu diperkenalkan dan dikembangkan kembali dalam … Read the rest

Feminisme Multikultural:  Refleksi Gerakan Perempuan Dunia Ketiga[1]

Feminisme Multikultural:  Refleksi Gerakan Perempuan Dunia Ketiga[1]

  Yeni Kurniawati Sumantri[2]

 

Pendahuluan

Membicarakan tentang perempuan selalu menjadi tema yang menarik. Hal ini tidak dilihat dari sisi bahwa perempuan adalah makhluk yang diberikan anugerah keindahan secara fisik, melainkan pada sebuah pemikiran tentang perjuangan perempuan dalam menghadapi relasi kuasa … Read the rest

pembelajaran sejarah MELALUI proyek aku ingin tahu (Tinjauan Ilmiah) [1]  

pembelajaran sejarah MELALUI proyek aku ingin tahu (Tinjauan Ilmiah) [1]  

Ade Munajat[2]

 

Latar Belakang

Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang menelaah tentang asal-usul dan perkembangan serta peranan  masyarakat  di masa lampau berdasarkan metode dan metodologi tertentu. Pengetahuan masa lampau tersebut mengandung nilai-nilai kearifan yang dapat digunakan untuk melatih kecerdasan, … Read the rest

MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS METAKOGNITIF[1]

MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS METAKOGNITIF[1]

Cahyo Budi Utomo[2]

Abstrak

Aspek metakognitif dalam pembelajaran sejarah yang dipaparkan dalam kajian ini menjadi pushing power dalam upaya membangun perilaku berpikir kritis dan kreatif peserta didik. Permasalahan dan kelemahan yang timbul dalam pembelajaran sejarah di kelas telah menjadi Read the rest

LACAK JEJAK BERBASIS KONSTRUKTIVISTIK: Membangun Pemikiran Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah[1]

LACAK JEJAK BERBASIS KONSTRUKTIVISTIK: Membangun Pemikiran Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah[1]

Lukman Nadjamuddin[2]

Pengantar

Pada akhir tahun 1999, di salah satu daerah di Sulawesi Tengah, guru sejarah menanyakan pendapat siswa kelas 1 SMP tentang maraknya gerakan yang menuntut agar Sulawesi lepas dari Negara Kesatuan Republik Indonesia, kemudian membentuk negara sendiri. … Read the rest